TutorIA, aplicaciones de la IA en formación (parte 3)

Última entrega de la trilogía de artículos #TutorIA binomio hombre-tecnología, en la que hemos reflexionado sobre las oportunidades que nos abre la incorporación de la IA generativa en educación; con la mirada puesta en las aplicaciones prácticas del uso de #ChatGPT (para docentes y estudiantes), junto a otras soluciones y herramientas de IA.

Lo que está claro es que la comunidad educativa no puede quedarse al margen; la incorporación de la IA en educación ya está provocando un cambio metodológico en la manera de abordar la docencia y la evaluación, que no debe de pasar por la prohibición, sino por un uso responsable y ético (al igual que pasara con la aparición de Internet o las redes sociales).

Veamos algunas de las aplicaciones prácticas de la IA en en el diseño de recursos, que muchos docentes ya están utilizando. Herramientas con una usabilidad muy sencilla y que no requieren de conocimientos técnicos. ¿Estamos listos para sumar un poco de magia de IA en nuestras formaciones?

  1. Crea tu avatar:

  2. Generadores de imágenes en base a texto con IA (todavía no están muy optimizados):

  3. Generadores de vídeos con IA:

  4. Personalización del aprendizaje – basadas en aprendizaje adaptativo:

  5. Tutoría virtual:

    • Carnegie Learning: proporciona apoyo individualizado a los estudiantes mientras aprenden matemáticas.

    • ALEKS: proporciona retroalimentación en tiempo real y apoyo individualizado a los estudiantes mientras completan tareas y proyectos.

  6. Evaluación automatizada:

Es importante tener en cuenta que estas herramientas son solo una pieza más a incorporar por los docentes en sus clases, frente al reto de mejora continua y la necesidad imperante de ser permeables a todas las innovaciones que ya están aquí, así como a los desafíos a enfrentar en los próximos años.

Tenemos que ver la IA como un aliado, para crear experiencias de aprendizaje disruptivas, personalizadas y de alto impacto. Donde familiarizarnos con los diferentes tipos de IA, Machine Learning y el procesamiento del lenguaje natural, va a ser clave para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

Puedes probar otras muchas herramientas de Inteligencia Artificial ya disponibles que han ido compartiendo el innovador docente Manuel Velasco y el experto en IA Borja Garzón, en una de sus últimas entrevistas sobre innovación.

Te animamos a compartir tu experiencia en el uso de IA en tus formaciones.

Ciudadanos críticos y comprometidos

Y desde la posición del estudiante, en medio de los titulares negativos y prohibiciones de universidades en el uso de #ChatGPT, los jóvenes rápidamente han visto el potencial de esta aplicación para realizar sus trabajos y superar exámenes.

El profesor no puede estar buscando la trampa y el plagio en todo momento.

Preguntamos a #ChatGPT sobre el uso que podían hacer de la misma los estudiantes, y su respuesta ya nos evidenciaba que no debemos coger dichos resultados como veraces, ni confiables.

 

Conversación con ChatGPT

Así pues, con la aparición de esta y otras herramientas similares, se hace más urgente si cabe la necesidad de contrastar la información, acudir a las fuentes originales, evaluar los posibles intereses asociados a una determinada información, etc. son prácticas que deberían formar parte de nuestra rutina intelectual.

Nuestra propuesta pasa por fomentar un uso responsable e informado de la IA y cualquier tecnología. Estas crean un nuevo entorno de aprendizaje que no siempre es fiable y veraz. Por lo tanto, es esencial enseñar a los estudiantes a discriminar, contrastar información, consultar fuentes confiables y originales, filtrar y saber evaluar posibles intereses asociados a una información, … y adquirir habilidades relacionadas con el pensamiento crítico.

En resumen, esta trilogía de artículos ha pretendido reflexionar sobre el binomio hombre-tecnología (poniendo el foco en la viralización de la IA en educación) y cómo repercute la relación simbiótica entre ambos en la educación. Queriendo aportar algunas claves para seguir avanzando en el análisis conjunto, como son:

  • Explorar lo desconocido con una mente abierta y un espíritu curioso.

  • Imaginar nuevos escenarios educativos, crecer, reaprender, … que implica un cambio de paradigma.

  • Sumarle un extra de creatividad para crear experiencias de aprendizaje disruptivas.

  • Potenciar nuestra habilidades con la tecnología, familiarizarnos con los diferentes tipos de IA, como el aprendizaje automático y el procesamiento del lenguaje natural.

  • Asumir un papel liderazgo, poniéndonos en marcha en el descubrimiento y aplicación de la IA, junto a otras estrategias de enseñanza-aprendizaje.

  • Formar a los jóvenes sobre las implicaciones éticas de la IA y la toma de decisiones informadas.

  • Reservar tiempo semanalmente ver una charla TED sobre IA, leer posts especializados, participar en webinars y foros profesionales, …

  • Imaginar futuros y liderar el cambio, ya que estamos formando a los profesionales del mañana para profesionales que todavía no existen.

Compartimos los artículos anteriores de la trilogía: TutoIA – biinomio hombre-tecnología (parte 1) y TutorIA – alumnos en piloto automático (parte 2), quédate a descubrirlos y te leemos en comentarios.

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Sant Cugat (Barcelona), 03 de febrero de 2023

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